Ler, Partilhar e Cativar - Novo nascimento Porquinhos da Índia

 A Julieta e o Romeu, os porquinhos da Índia da Marta, Turma C,  foram outra vez papás...

Vejam estas imagens ternurentas:

Ler Partilhar a Cativar: Sensibilização ambiental

A Erika, da Turma C  preocupa-se muito com o ambiente e resolveu fazer um livrinho de sensibilização ambiental.

O título do mesmo é: Salvem os oceanos

Usou vários materiais, como: areia, lã, palhinhas de plástico, feltro.

Ficou muito apelativo. Querem ver?

Vamos todos ajudar a proteger os Oceanos!

Leituras da Planície : Semifinal

Na sequência da atividade "Leituras da Planície", em articulação com a Biblioteca Escolar, a Turma C participou, na primeira fase, ao nível de escola, com as leituras dos alunos Bernardo Costa e João Madeira.

O João Madeira ficou apurado para a prova de pré-seleção, do concurso interconcelhio, onde deu o seu contributo com a leitura do poema " MAR", presente na obra Ciência para meninos em poemas pequeninos, de Regina Gouveia.

Eis a sua prestação:

Parabéns ao João pelo seu esforço e dedicação a esta atividade!

Experiências sobre o ar - Articulação "Oficina Investigo e Aprendo"

 A Turma C fez algumas experiências sobre o ar.

Também articulou com a oficina do Plano de Inovação "Investigo e aprendo", frequentada pelo Ismael.

O ar ocupa espaço:

Sessão da Oficina Investigo e Aprendo

O ar tem peso

Sessões de Língua Gestual

Na Turma C o Ismael tem frequentemente aulas de Língua Gestual, para ajudar a sua comunicação.

O professor Tomás Carvalho, que ministra as referidas aulas, propôs ir uma vez por semana à nossa sala ensinar-nos algumas coisas nesta forma de comunicar tão importante.

Já aprendemos as formas de cortesia, números, dias da semana, alfabeto, entre outras coisas.

Nós adoramos estas sessões, mas não é fácil.

Seguem-se alguns registos efetuados:

Obrigado, professor Tomás!

Escrita Criativa - História de Cordas e Nós

Hoje a aula de Português da Turma A foi muito divertida.

Construímos uma "história de cordas e nós"!  

Foi a partir deste mote que tudo começou:

“Houve um tempo em que a escrita se fazia assim…de cordas e nós. Houve um tempo em que todas as histórias se liam assim…com a ponta dos dedos…”

A professora distribuiu, pelos vários grupos de alunos, um frasquinho com alguns objetos lá dentro.

Ao abrirmos a tampinha, ficamos logo motivados com a magia das eventuais personagens ou referências espaciais para o texto que tínhamos de produzir.

Iniciámos, então, propriamente  a aula com a exploração dos objetos.

Planificação: 

Seguidamente, fizemos o encadeamento dos objetos na corda e a planificação do texto.

Escrita: 

Escrevemos o texto, a partir da planificação efetuada e de acordo com a ordem sequencial dos objetos. 

Revisão: 

Fizemos a revisão do texto, analisando cuidadosamente o mesmo, e reformulámos o que achámos   necessário.

Reescrita : 

Após a revisão,  procedemos à reescrita do texto de forma a que este ficasse o mais correto possível.

Podemos concluir que a corda com o encadeamento dos objetos facilitou muito a produção do texto, uma vez que a sequência das ideias já estava definida.

 

Leitura de textos à turma:

  Após a conclusão dos textos, fizemos a apresentação dos mesmos à turma.

Foi um momento de grande expetativa! Aqui fica a partilha:

O portal mágico

Uma aventura na selva

A aventura na Páscoa

O planeta mágico

O sapato da princesa

O lagarto matreiro

A confusão na casa

O velhote e o menino

Adorámos o resultado final!

Até já pedimos à professora se podíamos repetir a atividade com objetos diferentes ...

A escrita pode ser, realmente, algo muito divertido e a nossa imaginação ajuda-nos sempre a viajar  para onde quisermos!